Інклюзивне навчання

Нормативно-правове забезпечення інклюзивного навчання у 2025 році базується на оновлених і чинних документах, зокрема на новій редакції Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти (постанова Кабінету Міністрів № 1036 від 26.08.2025), а також на наказах МОН, що регламентують діяльність інклюзивних та спеціальних класів у школах. Загальна база включає закони України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту», а також міжнародні конвенції про права осіб з інвалідністю. 

Основні нормативно-правові акти 2025 року

 Постанова Кабінету Міністрів України № 1036 від 26.08.2025: 

Оновлено та викладено у новій редакції «Порядок організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти». 

 Постанова Кабінету Міністрів України № 381 від 04.04.2025: 

Затверджено «Порядок утворення та функціонування спеціальних груп вихованців закладів дошкільної освіти». 

 Наказ МОН від 22.08.2024 № 1182: 

Набув чинності для 2025 року, передбачає створення як інклюзивних, так і спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти. 

Інші важливі документи

 Закон України «Про освіту»: 

Визначає правові та організаційні засади функціонування інклюзивної освіти. 

 Закон України «Про повну загальну середню освіту»: 

Регулює питання інклюзії в загальній середній освіті, включаючи правила формування класів. 

 Наказ МОН № 609 від 08.06.2018: 

Затверджено «Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами». 

 Конвенція про права осіб з інвалідністю та інші міжнародні документи: 

Створюють загальну правову основу для інклюзії. 

Особливості організації інклюзивного навчання

 Рівні підтримки: 

Організація навчання здійснюється з урахуванням рівнів підтримки, рекомендованих Інклюзивно-ресурсним центром (ІРЦ).

 Індивідуальна форма навчання: 

Дозволяється використання індивідуальних форм навчання (екстернатної, сімейної, педагогічного патронажу). 

Рекомендації щодо
особливостей організації освітнього процесу осіб з особливими освітніми
потребами в закладах загальної середньої освіти